| Игры на уроке английского. Make-Believe |
Игры на уроке английского. Make-BelieveРебята любят делать то, что у них хорошо получается. С каким удовольствием они изображали животных! Учителю тоже хотелось еще раз воспользоваться актерскими возможностями ребят. Однако он понимал, что теперь ученикам будет трудней. Животных они изображали с легкостью: преодолев стеснение и заговорив «басом», ученик «превращался» в медведя. Другое дело показать, скажем, что ты моешь посуду или колешь дрова. А именно этого требовал сейчас изучаемый материал. Поэтому учитель решил вначале «поиграть» сам. Teacher: Good morning, children. The bell has gone. The lesson has begun. You are sitting. I'm standing. I am standing because I want to see you better. Now I'll write the date... Oh, I am already tired... I'd better go to the country and walk about the field. The weather is fine, the birds are singing. What am I doing? Quite right, I'm listening to the birds' songs. Oh, look, how many flowers there are in the field. I'm fond of flowers. What am I doing now? Yes, I'm, picking flowers. Lena, help me, there are so many flowers. What is Lena doing? Kolya: She is picking flowers. Постепенно все оказались на «сцене». Опасения учителя были позади — ребята не стеснялись. Теперь можно устроить игру-соревнование между командами: команда «артистов» против команды «зрителей». Каждой команде (по секрету от другой) дается задание. Например: "Make-believe that you are chopping wood", or "Make-believe that you are fishing". «Артисты» выделяют наиболее смелых и способных изобразить то или иное действие. «Зрители» рассказывают о том, что они видят на «сцене»: "Misha is chopping wood, now he is sitting, he is tired, now he is chopping again". «Артисты» прекращают свой этюд не раньше, чем «зрители» определят его содержание. Каждая команда получает по одному очку: «артисты» — за Хорошо изображенное действие, «зрители» — за правильный ответ. |